Гімназія "Освіторія" Таращанської міської ради

Про нас

Заснування та розвиток:

Таращанська ЗОШ І-ІІ ст.№3 була заснована у 1927 році як початкова школа. Першим директором став Луцький Анатолій Микитович. Відтоді школа пережила значні перетворення, відновлюючи навчання після Великої Вітчизняної війни і перетворившись на восьмирічну школу у 1960 році.

Інфраструктура:

Спочатку школа мала лише три класні кімнати в маленькій хатинці. З часом вона розширилась, отримала додаткові будівлі та сучасні умови для навчання.

Директора:

Школою керували видатні особистості, включно з Катеринич Євдокією Данилівною (1960-1974) та Криницьким Миколою Федоровичем (1999-2016), кожен з яких вніс значний вклад у розвиток закладу.

Педагогічний колектив:

Сучасний колектив школи – це команда однодумців, які ефективно виконують сучасні освітні завдання та з оптимізмом дивляться в майбутнє, забезпечуючи якісне навчання та виховання за принципами гуманізму та демократії.

Досягнення:

Завдяки самовідданій праці вчителів школа є однією з кращих в районі зі спорту, туристсько-краєзнавчої роботи та академічних успіхів на олімпіадах та конкурсах.

Видатні випускники:

Таращанська ЗОШ пишається своїми випускниками, які досягли значних успіхів у різних сферах, включаючи Петра Бондара, який працював дипломатом в Японії та Китаї, і Віктора Ботовкіна, кандидата технічних наук та доцента.

Цей навчальний заклад продовжує бути важливим центром освітнього та культурного життя в Таращанщині, виховуючи нові покоління учнів, які готові до життєвих викликів і внеску в суспільство.

Умови вступу

• Місце проживання: Діти, які проживають на території, обслуговуваній школою, і можуть це підтвердити документально, мають пріоритет при вступі. Це забезпечує зручний доступ до освіти для дітей з найближчих місць і зміцнює зв'язки між шкільною спільнотою та місцевою громадою.

• Сімейні зв'язки: Діти, які мають старших братів або сестер, які вже навчаються у цій школі, також мають перевагу при зарахуванні. Це спрощує сімейну організацію і підтримує традиції навчання в сім'ї.

• Діти шкільних працівників: Отримують особливий статус при вступі, що визнає внесок їхніх батьків у розвиток школи та служить стимулом для залучення кваліфікованих працівників.

Конкурсний вступ: Після зарахування дітей з вищевказаних категорій, якщо залишаються вільні місця, батьки інших дітей можуть подати заяви на вступ. Це забезпечує рівний доступ до освіти для всіх дітей і сприяє інклюзивності та рівності у освітньому процесі.

Мета приймальної політики: Забезпечення рівних можливостей для освіти всім дітям, створення інклюзивного та справедливого навчального середовища.