Ви абсолютно праві, емоції та спогади, які діти заберуть зі школи, мають найбільше значення. Робота з дітьми, які мають тяжкі порушення слуху та мовлення, вимагає особливої уваги та надзвичайної терпимості. Нижче представлені деякі підходи та принципи, які можуть зробити шкільний досвід для цих дітей більш яскравим і позитивним:
Інклюзія та співпраця: Розробка і впровадження інклюзивної освіти може створити сприятливу атмосферу для дітей із порушеннями слуху та мовлення. Важливо, щоб діти з різними особливостями навчання взаємодіяли та вчили одне від одного.
Індивідуальний підхід: Кожна дитина індивідуальна, і важливо розуміти її потреби та можливості. Педагоги мають створювати індивідуальні навчальні плани для кожної дитини.
Використання технологій: Сучасні технології, такі як спеціалізовані програми для навчання та комунікації, можуть допомогти дітям з порушеннями слуху та мовлення отримувати доступ до інформації та спілкуватися більш ефективно.
Залучення сім'ї: Батьки грають важливу роль у навчанні та розвитку дітей. Залучення сімей до процесу навчання може збільшити позитивний вплив школи на дитину.
Підтримка психосоціального розвитку: Крім навчання, важливо підтримувати психосоціальний розвиток дітей. Позитивне середовище в школі, дружні стосунки та можливість виразити себе через мистецтво та спорт можуть створити незабутні емоції.
Мотивація та похвала: Підтримка та похвала за досягнення допомагають створити позитивний настрій та відчуття власної гідності.
Розвиваючи такі підходи, школа створює навчальне середовище, де діти з порушеннями слуху та мовлення можуть відчути себе важливими, цінними та готовими до подолання будь-яких життєвих викликів.
Умови вступу
За спеціалізованою школою-інтернат м. Києва не закріплено теріторію обслуговування. До закладу зараховуються діти з усіх районів міста Києва.
Необхідні документи
- заява одного з батьків на ім'я директора школи;
- висновок інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини;
- копія свідоцтва про народження дитини;
- довідка за формою первинної облікової документації № 086-1/о "Довідка учня загальноосвітнього навчального закладу про результати обов’язкового медичного профілактичного огляду", затвердженою наказом Міністерства охорони здоров’я України від 16 серпня 2010 року № 682, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 10 вересня 2010 року за № 794/18089;
- карта профілактичних щеплень, заповнена за формою первинної облікової документації № 063/о "Карта профілактичних щеплень", затвердженою наказом Міністерства охорони здоров’я України від 10 січня 2006 року № 1, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 08 червня 2006 року за № 686/12560 (надається за умови відсутності медичних протипоказань до проведення профілактичних щеплень);
- довідка від лікаря-педіатра або сімейного лікаря закладу охорони здоров’я, у якому спостерігається дитина, для дітей дошкільного віку;
- висновок лікарсько-консультативної комісії про встановлення дитині інвалідності (копія пенсійного посвідчення) (за наявності);
- індивідуальна програма реабілітації особи (дитини) з інвалідністю (за наявності);
- оригінал або копія відповідного документа про освіту (крім учнів першого і другого класів) за відповідний клас, документ, що підтверджує здобуття освіти;
- рішення органу опіки та піклування (для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування).
