Природничо-науковий ліцей №145 міста Києва

Місія ліцею

Знайти обдарованих дітей і виховати майбутню наукову еліту України. Створити психолого-педагогічніх умови для самовираження, самореалізації, самоствердження обдарованих учнів у процесі особистісного розвитку. Ця мета реалізується через оновлення змісту і форм виховної роботи, педагогічно обумовлену систему виховних впливів, залучення до позаурочної роботи пізнавально-культурного потенціалу батьків, закладів міста та освітнього простору, що дозволяє кожному учневі реалізувати себе через різноманітну діяльність та спілкування.
Навчання обдарованих дітей здійснюється за рахунок збагачення навчальних програм таким чином, щоб вони відповідали меті розвитку дитячої обдарованості.

Стратегія виховання

У ході здійснюваного нами навчання обдарованих старшокласників у природничо-науковому ліцеї №145 варіант "горизонтального" збагачення реалізувався традиційним шляхом, тобто за рахунок введення додаткових годин (варіативна частина навчального плану) для проведення занять, які зачіпали психосоціальну, інтелектуально-творчу сферу особистості та фізичний розвиток дитини.
При цьому цілеспрямований розвиток інтелектуально-творчих здібностей був тісно повязаний з активацією творчого мислення, із навчанням дітей технологій розумової діяльності.
Для подальшого вдосконалення навчально-виховного процесу на засадах особистісного підходу було розроблено модель особистості ліцеїста та відповідну систему форм і методів роботи з діагностики й розвитку в учнів якостей творчої особистості. Ці заходи забезпечували відповідно до інтелектуальних можливостей ліцеїстів профільну науково-технічну, психолого-педагогічну та культурно-естетичну підготовку, формування та реалізацію їх творчого потенціалу, професійне ставлення їх як майбутніх діячів науки й техніки, розвиток у них високих моральних і громадянських якостей.

Серед напрямків цієї роботи варто виділити наступні:

• Прищеплення потягу до одержання сучасних наукових знать,
• Формування навичок вільного володіння інформаційними технологіями пошуку знань,
• Ознайомлення з найбільш актуальними проблемами, ідеями й темами сучасної науки та активація завдяки цьому мислення ліцеїстів,
  Розвиток продуктивного творчого мислення,
• Стимулювання самостійності й ініціативи у навчанні й саморозвитку,
  Сприяння розвитку самосвідомості,
• Розвиток комунікативних здібностей, зокрема, здатності до спілкування з творчими людьми

Умови вступу

Вступ до ліцею проводиться на основі конкурсних випробувань при наявності вільних місць.